À l’approche de la rentrée scolaire 2026-2027, le ministère de l’Éducation nationale dévoile ses principales orientations pour assurer un démarrage effectif des enseignements dès le premier jour. Trois axes sont particulièrement mis en avant : la disponibilité des enseignants, la fonctionnalité des établissements et la mise à disposition des ressources pédagogiques.
La première priorité concerne l’affectation et la présence des enseignants. Le département de l’Éducation nationale entend achever les opérations d’affectation avant l’ouverture des classes, afin que les établissements disposent des personnels nécessaires dès le début de l’année scolaire.
Le ministère accorde également une attention particulière à l’état des établissements scolaires. Il prévoit de rendre les écoles fonctionnelles, propres et sécurisées, notamment celles affectées par les intempéries, les occupations ou encore les travaux. L’objectif affiché est de permettre aux élèves d’évoluer dans des conditions favorables à leur apprentissage.
Autre chantier prioritaire : la disponibilité des manuels scolaires, des intrants pédagogiques, des équipements et des services essentiels. Pour le ministère, la rentrée ne doit pas se limiter à l’ouverture administrative des établissements, mais doit marquer le début effectif des enseignements.
Au-delà de ces mesures immédiates, le ministère annonce la poursuite de plusieurs réformes. La réforme curriculaire doit notamment être accélérée avec un renforcement des disciplines scientifiques, technologiques, d’ingénierie et de mathématiques (STEM). L’orientation vers les filières scientifiques sera également davantage encouragée.
Le département prévoit par ailleurs de renforcer le bilinguisme, l’apprentissage de l’anglais, le numérique et l’intelligence artificielle dans le système éducatif.
L’équité et l’inclusion figurent aussi parmi les priorités annoncées. Le ministère entend consolider les dispositifs liés à l’alimentation scolaire, à la santé et au sport scolaires, avec une attention particulière portée aux zones les plus vulnérables. Dans ce cadre, la tenue du premier forum national de l’éducation inclusive est annoncée dans les prochains mois.
Enfin, le ministère souhaite renforcer la gouvernance du système éducatif à travers une déconcentration accrue. Cette démarche doit notamment passer par la rénovation de la carte scolaire et la réorganisation des Inspections d’Académie ainsi que des Inspections de l’Éducation et de la Formation, en cohérence avec les pôles territoriaux et la charte de la déconcentration.
Pour cette rentrée 2026-2027, le ministère affiche ainsi une ambition centrale : garantir que les établissements soient prêts, les enseignants présents et les ressources disponibles dès le démarrage des cours.
